De studenten Journalistiek van Hogeschool PXL krijgen komend academiejaar les van televisiejournalist Faroek Özgünes. Hij zal de vakken Onderzoeksjournalistiek en Undercoverjournalistiek doceren. In dat laatste vak trekken studenten zelf op pad om maatschappelijke problemen bloot te leggen. “Studenten moeten de baan op en hun eigen nieuws leren maken,” zegt Jeroen Schreurs, opleidingshoofd Journalistiek.
- Op de foto bovenaan – Televisiejournalist Faroek Özgünes en PXL-Opleidingshoofd Journalistiek Jeroen Schreurs © PXL
In het vak Undercoverjournalistiek gaan derdejaars actief op zoek naar verhalen die anders onder de radar blijven. En ze leren hoe ze dat ethisch verantwoord en veilig doen. “Dat is niet evident,” zegt Schreurs. “Daarom zijn we blij dat we iemand met de expertise van Faroek in huis halen. Met zijn terreinervaring is hij de ideale gids voor onze studenten.” In het tweedejaarsvak Onderzoeksjournalistiek leren studenten hoe ze bronnen onderzoeken, dossiers analyseren en journalistieke informatie controleren. Ook dat vak zal Özgünes begeleiden. De voorbije jaren werkten studenten onder meer rond het de re-integratie van gevangenen en de problemen met fast fashion. Faroek zelf popelt alvast om aan de slag te gaan. “Onderzoeksjournalistiek leer je niet uit een handboek. Je moet nieuwsgierig zijn, vragen durven stellen en bereid zijn om zelf op onderzoek uit te gaan. Ik kijk ernaar uit om studenten die nieuwsgierigheid en die onderzoeksreflex mee te geven”, aldus nog de bekende televisiejournalist.
Journalistieke identiteit
De komst van Özgünes maakt deel uit van een bredere vernieuwing van de opleiding Journalistiek. Met zes keuzetrajecten, gebaseerd op journalistieke rollen, wil Schreurs dat meer jongeren zich in de opleiding herkennen. “Presentator, nieuwsjager, verhalenverteller, onderzoeksjournalist, multimediaspecialist en opiniemaker, allemaal andere types met eigen interesses en karakters,” zegt Schreurs. “We bieden geen keuze wat het medium betreft: een toekomstige journalist moet expert zijn in tekst, geluid, beeld én sociale media. Dat verwachten redacties ook van jonge journalisten. Maar via deze keuzetrajecten kunnen studenten wel hun eigen journalistieke identiteit ontwikkelen.”
